【精校版】2018年高考北京卷语文试题(word版含答案)

发布时间:2021-12-05 21:43:00

2018 年普通高等学校招生全国统一考试 语文(北京卷) 本试卷共 10 页,150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案答在答题 卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共 7 小题,共 23 分。 阅读下面的材料,完成 1-7 题。 材料一 当年, 科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展,人工智能成了全 球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为:对一种通过计算机实 现人脑思维结果,能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。 人工职能并不是新鲜事物。 20 世纪中叶, “机器思维”就已出现在这个世界 上。1936 年,英国数学家阿兰·麦席森·图灵从模拟人类思考和证明的过程入 手,提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。 1950 年,他发表了《计算机器与智能》一文,提出了判断机器是否具有智能的 标准,即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在 5 分钟内回答由人类测 试者提出的一系列问题,且超过 30%的回答让测试者误认为是人类所答,那么 就可以认为这机器具有智能。 20 世纪 80 年代,美国哲学家约翰.希尔勒教授用“中文房间”的思维实验, 表达了对“智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房 间里,他只有铅笔、纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递 进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后,他 向屋外的人交出一份同样写满符号的的答卷。被测试者全程都不知道,其实这些 纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文,但他的回答是完全正 确的。 上述过程中, 被测试者代表计算机, 他所经历的也正是计算机的工作内容, 即遵循规则,操控符号。“中文房间”实验说明,看起来完全智能的计算机程序其 实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着 它具有理解能力。既然机器没有理解能力,那么所谓的的“让机器拥有人类智能” 的说法就是无稽之谈 了。 .... 在人工智能研究领域中,不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相 同。符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力,他们会为所设想 的的智能机器规划好不同的问题求解路径,运营形式推理和数理逻辑的方法,让 计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智 能部件相互作为的产物, 在他们眼里人类也是一种机器,其智能来源于许多非智 能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构,让计算机去 模仿人类的大脑, 并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义 学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似,研究人工智能应该研究人类感 知和行动的本能, 而不是高级的逻辑推理,不解决基本问题就无法实现复杂的思 维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为,建立人工智能系统。 时至今日,研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是,正是对“何为智 能”这个核心问题的不断思考和解答,推动了人工智能技术在不同层面的发展。 (取材于谭营等人的文章) 1.下列对材料一第一段“人工智能”定义的理解,正确的一项是(3 分) A.人工智能是对一种智能体的描述和构建。 B.人工智能是能感知行动的智能体。

C.人工智能是计算机对环境的描述和构建。 D.人工智能是对计算机思维的实现。 2.根据材料一,下列说法正确的一项是(3 分) A.数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。 B.“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。 C.“中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文。 D.图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。 3.根本材料一,下列理解不符合 文意的一项是(3 分) ... A.符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。 B.联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。 C.行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。 D.三个学派对“智能”的理解不同,因而他们的研究思路也不同。 材料二 2018 年 5 月, 谷歌 Duplex 人工智能语音技术 (部分) 通过了“图灵测试”。 这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考:当机器人越来越像人,我们应 该怎样做? 在人工智能的开发过程中, 设计者会遇到伦理问题的挑战。 比如著名的“隧 道问题”:一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面 对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷 的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做? .... 自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”,它会从以往案例数据库中选取一 个与当前情景较相似的案例, 然后根据所选案例来实施本次决策。当遇到完全陌 生的情景时,汽车仍然会进行搜索,即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大 于某个固定值的过往场景, 形成与之对应的决断。如果计算机搜索出来的场景相 似度小于那个值,自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理。 那么, 如果自动驾驶汽车伤害了人类,谁来负责呢?有的学者认为不能将 人工智能体作为行为主体对待。因为“主体”概念有一系列限定,譬如具有反思能 力、主观判断能力以及情感和价值目标设定等。人工智能不是严格意义上的“智 能”,它所表现出来智能以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循,是基于大 数据学*的结果,和人类主观意识有本质的不同。因此,人工智能体不可以作为 社会责任的承担者。以上述自动驾驶汽车为例,究竟由人工智能开发者负责,还 是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责,或者各方在何种情形下如何分担责 任,应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定。 人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点 (singularity) ”。 所谓“奇 点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变 得更加智能,它们也将持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开。尽管研 究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议, 但是不管“奇点”时刻能否真的到来, 在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工智能“异化”。在我们训练人工智 能的同时,有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动、生活爱好都将被人 工智能塑造, 人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在为自己 的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。

面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪 50 年代美国科幻小说家阿西 莫夫提出的机器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是:机器 人不得伤害人,也不得见到人受伤害而袖手旁观 ;机器人应服从人的一切命令, .... 但不得违反第一定律;机器人应保护自身安全,但不得违反第一、第二定律。归 根结底, 人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原 则,放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪 ,应对人工智能可 .... 能带来的威胁。 (取材于芮喆等人的文章) 4.下列对材料一、材料二中加点词语的解说,不正确 的一项是(3 分) ... A.无稽之谈:没有根据的言论。稽,考证。 B.进退维谷:进退两难,很难做出选择。 C.袖手旁观:置身事外,不提供帮助。 D.未雨绸缪:比喻虽然事情不会发生也要做好准备。 5.根据材料二,下列表述符合文意的一项是(3 分) A.自动驾驶汽车能够根据情景的相似度进行决策。 B.人工智能体的“智能”和人类的主观意识相同。 C.人们认为人工智能的“奇点”总有一天会到来。 D.在任何情况下,机器都应该服从人的一切命令。 6.根据材料二,下列现象属于被人工智能“异化”的是(3 分) A.经常使用“健康手环”来检测自己的运动健康状况。 B.工作繁忙无暇做家务,购买智能产品帮助清扫房间。 C.出行全依赖手机导航,丧失了应有的路线识别能力。 D.从事某一职业过久,*惯了用行业思维来思考问题。 7.根据材料一、材料二,简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化 的。(5 分) 二、本大题共 6 小题,共 24 分 (一)阅读下面两则文言文,完成 8-12 题。(共 19 分) (1)积微,月不胜【1】日,时 不胜月,岁不胜时。凡人好傲慢小事,大事 . 至然后兴之务之,如是则常不胜夫敦比【2】于小事者矣。是何也?则小事之至也 数,其悬【3】日也博,其为积也大;大事之至也稀,其悬日也浅,其为积也小。 故善日 者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日,霸者敬时,仅存之 . 国危而后戚 之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国之祸败不可胜 悔也。霸 . . 者之善著焉,可以时记也,王者之功名,不可胜 日志也。财物资宝以大为重,政 . 教功名反是,能积微者速成。 《诗》曰:“德輶【4】如毛,民鲜克举之。”此之 谓也。 . (取材于《荀子》) 注释: 胜,超过。本句意思是,月不如日重要。【2】敦比:注重从事。 本句意思是,像这样,那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。【3】悬:悬 挂,此处意思是存在。【4】輶:分量轻。 (2)使治乱存亡若高山之与深谿,若白垩之与黑漆,则无所用智,虽愚 犹可矣。且【1】治乱存亡则不然,如可知,如可不知;如可见、如可不见。故智
【1】

士贤者相与 积心愁虑以求之,犹尚有管叔、蔡叔之事【2】与东夷八国不听之谋。 .. 故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣。
鲁国之法,鲁人为人臣妾于诸侯,有能赎之者,取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯, 来而让,不取其金。孔子曰:“赐失之矣。自今以往,鲁人不赎人矣。”取其金,则无损于行; 不取其金,则不复赎人矣。子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子曰:“鲁人必拯溺 者矣。”孔子见之以细,观化远也。 (取材 于《吕氏春秋》 ) 注释: 【1】且:连词,表示转折。 【2】管叔、蔡叔之事:指叛逆之事。 8.下列对句中加点词的解释,不正确 的一项是(3 分) ... A.时 不胜月 . B.仅存之国危而后戚 之 . C.智士贤者与积心愁虑以求之 D.取其金,则无损于行 . 时:季节 戚:为……悲伤 相与:一同、都 行:行为

9.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3 分) A.{故善日 者王 B.{亡国之祸败不可胜 悔也 . . 王者敬日 . C.{此之 谓也 . 不可胜日志也 D.{察其 秋毫 .

若白垩之 与黑漆 其 人拜之以牛 . . 10.下列对文中语句的理解,不正确 的一项是(3 分) ... A.小事之至也数 小事出现得很频繁 B.大荒者亡 政事很荒疏的国家就会灭亡 C.霸者之善著焉 霸主的功业很显赫 D.赐失之矣 赐,你丢失了机会啊 11.将下面句子译为现代汉语。 (4 分) ①德輶如毛,民鲜克举之 ②不取其金,则不复赎人矣 12.以上两则短文都讲到要重视微小的事情。请根据要求作答。 (6 分) ①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。 ②分别为两则短文拟定标题,并简要说明理由。 (标题字数限定 2-5 字)

(二)根本要求,完成第 13 题。(共 5 分) 13.《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话,如《先进》篇: 子路问:“闻斯【1】行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。” 公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰, ‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人【2】,故退之。” 注释:【1】斯:就。【2】兼人:勇于作为。

请简要概述孔子三次回答的内容,并说明此则短文反映了孔子怎样的思 想。 三、本大题共 4 小题,共 20 分。 阅读下面这首词,完成 14-16 题。(共 12 分) 满江红:送李正之提刑入蜀【1】 辛弃疾 蜀道登天,一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病,不堪离别。东北看惊 诸葛表,西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯,如椽笔。 儿女泪,君休滴。 荆楚路,吾能说。要新诗准备,庐江山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌【4】上三更 月。正梅花万里雪深时,须相忆。 注释:【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西 【 】 【 】 上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。 2 绣衣:官服。 3 相如檄: 指司法相如所《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌:代指襄阳。 14.下列对本词的理解,不正确的一项是:(3 分) A.词的开头四句,先写对方行程,再写自己的多病与离愁,暗含蹉跎失志的惆 怅。 B.李正之即将远赴蜀地担任要职, 作者满含深情地称许友人才华出众, 巨笔如椽。 C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材,如庐山景、赤壁浪、襄阳 月。 D.词的结尾两句, 怀念过去与李正之雪中赏梅的情景, 表达对友谊的珍惜与赞美。 15.辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析,正确的一项 是(3 分) A.“东北看惊诸葛表”,借用诸葛亮上表出师的典故,勉励友人报国立功。 B.“赤壁矶头千古浪”。借用苏式游览赤壁的典故,抒发人生短暂的感慨。 C.“蜀道登天”,化用李白,“蜀道之难,难于上青天”,表达对友人的担忧,望其 早归。 D.“儿女泪,君休滴”,化用王勃“无为在歧路,儿女共沾巾”,表现宦游漂泊的凄 苦。 16.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多 少和缓。” 请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐述。(6 分) 17、在横线出填写作品原句。(共 8 分) ①陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》(其一)写出了很多人的心声: “户庭无尘杂,虚室有余闲。_________,__________。 ②“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人: “臣无祖母_______,________ ;祖母无臣________,_________。” ③古人送别,常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》:“主人下马客在船,举酒 欲饮无管弦________,__________。 ④你所在的中学举办隆重的校庆典礼,邀请了很多的校友、家长参加。你作为学 生代表向来宾致欢迎辞,其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。 金秋十月, 天高云谈, 今天大家齐聚一堂, 真可谓“________, ________”。 请允许我代表全体在校同学,对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎! 四,本大题共 5 小题,共 23 分。

阅读下面的作品,完成 18-22 题。 水缸里的文学 ①我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。 ②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因 为家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞 在厨房一角,像一个冰凉的 .. 大肚子巨人, 也像一个傲慢的家庭成员。 记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐, 她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自然 是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色的缸壁,我便有 一种莫名的亢奋。现在回忆起来,亢奋是因为我有秘密,秘密的核心事关水缸深 处的一个河蚌。 ③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事, 故事说一个贫穷而善 良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一的水 缸里。按照童话的讲述规则,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是 一个仙女! 也许是报知遇之恩, 仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来, 变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。 而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。 ④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事, 为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不是天性中有好逸恶劳 的基因, 就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那 些瞬间,缸盖揭开的时候,一个虚妄而热烈 的梦想也展开了:我盼望看见河蚌在 .. 缸底打开, 那个仙女从蚌壳里钻出来, 一开始像一颗珍珠那么大, 在水缸里上升, 上升,渐渐变大,爬出来的时候已经是一个正规 仙女的模样了。然后是一个动人 .. 而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和 水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一 大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉! (仙女的菜肴中没有鱼, 因为我从小就不爱吃鱼。 ) ⑤很显然, 凝视水缸是我最早的阅读方式, 也是我至今最怀念的阅读方式, 这样的阅读一方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是对诗意还是空虚,都要 用时间去体会。 我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家 的水缸也一样,除了水,都没有蚌壳,更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回 河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得应该把河蚌放到水 缸里试验一下,我试过一次,由于河蚌在水里散发的腥味影响水质,试验很快被 发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌?你看看,辛辛 苦苦挑来的水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠! ⑥我同年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,但是身边 没有多少适合少年儿童的书, 我想吃得好穿得光鲜,但我的家庭只能提供给我简 陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看, 恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所以我们格外好奇。我们家家都有水 缸,一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游,像一条鱼。孩子眼里的世界与 孩子身体一样有待发育,现实是未知的,如同未来一样,刺激想象,刺激智力, 我感激那只水缸对我的刺激。 ⑦我一直相信, 所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是 互动的。对于普通的成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩,这 云彩有时灿烂明亮,有时阴郁发黑,有时则碎若游丝,残存在成年人身上所有的

好奇心都变得功利而深奥, 有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导 致了历史哲学等等人文科学,对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。 而所谓的作家, 他们的好奇心都化为了有用或无用的文字, 被淘汰, 或者被挽留。 这是一个与现代文明若即若离的族群,他们阅读,多半是出于对别人的好奇,他 们创作,多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面,他们扮演的角色最幸运也最 蹊跷,似乎同时拥有幸运和不幸,他们的好奇心包罗万象,因为没有使用价值和 具体方向而略显模糊, 凭借一颗模糊的好奇心,却要对现实世界做出最锋利的解 剖和说明,因此这职业有时让我觉得是宿命,是挑战,更是一个奇迹。 ⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹的向往都维 系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。我从不 喜欢过度美化童年的生活,也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥 的情感,但 .. 我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来,我其实一直在写作生 活中重复那个揭开水缸的动作,谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢? 从一只水缸看不见人生,却可以看见那只河蚌,从河蚌里看不见钻出蚌壳的 仙女,却可以看见奇迹的光芒。 (取材于苏儿的同名散文)
18.下列对文中加点词语的解说,不正确 的一项是(3 分) ... A.我们家的水缸雄踞 在厨房一角 .. B.一个虚妄而热烈 的梦想也展开了 .. C.爬出来的时候已经是一个正规 仙女的模样了 .. 雄踞:颇有气势地蹲坐。 热烈:热闹,眼花缭乱 正规: 与想象的标准吻合 D.卖弄泛滥 ..

的情感 泛滥:过度,不加节制 19.下列对文章内容的理解,不正确 的一项是(3 分) ... A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成员” ,形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个 了不起的重要角色。 B.文章第⑤段中“聪明面孔笨肚肠”写出了大人对“我”行为的嗔怪,反映了成人对孩子 纯真心理的不理解。 C.第⑦段承接上文,从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论,最后揭示了好 奇心与文学创作的关系。 D.作者很怀念过去一无所有的生活,因为简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐,只有这 样的生活才能刺激想象。 20.文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同?这样写有什么 作用?(5 分) 21.本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意?以此为题有 怎样的表达效果?(6 分) 22.作者说: “凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。 ”实际上,像 这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历,谈谈你对这类“阅读”的体会。 要求:写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。 (6 分)

五、本大题共 2 小题,共 60 分。 23.微写作(10 分) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排 比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120 字左右。 ②从《红楼梦》《呐喊》《*凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人 物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150-200 字。 ③读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者 其他哪位?请选择一位,为他写一段评语。要求:符合人物特征。150-200 字。 24.作文(50 分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在 答题卡上。 ①今天,众多 2000 年出生的同学走进高考考场。18 年过去了,祖国在不 断发展,大家也成长为青年。 请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。 要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理。 ②生态文明建设关乎中华民族的永续发展, 优美生态环境是每一个中国人 的期盼。 请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出 人与自然和谐相处的美好图景。 要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定; 有细节,有描写。
(考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上做答无效)

2018 年普通高等学校招生 全国统一考试语文(北京卷)答案

1、A 2、B 3、B 4、D 5、A 6、C 7、 (1)对于“人工智能”的理解、思考不断深入,深化了对人工智能的认识。 20 世纪中叶:“机器思维”,图灵提出利用计算机模拟人类思考和证明的过程;20 世纪 80 年 代, 希尔勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力; 不同学派对“智能”的不同认识, 也推动了对其认识的不断深化。 (2)“人工智能”的发展引发了如何认识、应对“人工智能”的 思考,深化了对人工智能的认识。 “人工智能”开发过程中,设计者对伦理问题的思考;“奇点”概念的提出,对人类可能被人工 智能“异化”的思考;面对可能存在的冲击,阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工 智能的认识。 8、D

9、C

10、D

11、 (1)道德的分量轻得像毛发,民众(却)很少能举动它; (2)你不肯拿回赎金, (从今以后)鲁国人就不肯再替(沦为奴隶的)同胞赎身了。

12、 (1)财物资宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成。 故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣。 (2) 《积微》短文围绕重视积累微小事物,月不胜日,时不胜月,岁不胜时,最后得出珍惜

每一天的君主就能称王天下的结论。 《察微》短文论证了只有明察秋毫,大事才不会出现过失,作为论据的两个故事,通过 “孔子见之以细”,得出“观化远也”的结论。

13、 三次回答内容: 孔子说:“父亲和兄长还活着,怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢? 孔子说:“听到了应该立刻就去做。” 孔子说:“冉求畏缩不前,所以我鼓励他进取;仲由好勇过人,所以提醒他退让些。” 短文反映了孔子的教育思想 :因材施教。结合对每个学生的特点和其不同的品质,给予不 同的教育方法和言语指导。

14、D

15、A

16、呼啸龙吟与和缓相对,分别指诗人用典的大气与情感的细腻,诗人通过“诸葛表”“相如 檄”等典故,表达对友人祝愿和期许,希望他能为国建功立业,给人以“虎啸龙吟”之感;又 通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加,怀才不遇同时抒发了对友人远行 的不舍之情,为此“和缓”。

17、 1)久在樊笼里,复得返自然。 2)无以至今日,无以终余年。 3)醉不成欢惨将别,别是茫茫江浸月。 4)群贤毕至,少长咸集。

18、B

19、D

20、 内容上: 第三段童话故事中仙女为报知遇之恩, 从水缸中出现然后端出饭菜, 帮助救她的青年摆脱贫 困,表明了很多人心中的好逸恶劳,期待天上掉馅饼的心理。第四段中我想象的自家水缸里 的仙女则是增添了很多细节,直奔作者家中,清扫、做美味等,表明了贫困生活中的儿时作

者对仙女的幻想和对美味的期待。增强了文章的文学色彩。 手法上: 两段通过对比表现孩童时期的我因好奇心而生发的想象力, 而这些好奇心与想象力也成就了 物质匮乏时期的我与文学的联系。 结构上:承接上文回忆童年河蚌的秘密,引出下文凝视水缸是作者最早的阅读方式。 21、 寓意: 水缸与我童年密切相伴,是我童年认识世界,体味人生,引发文学梦的主要对象;水缸引发 了关于河蚌故事的论述,激发了作者诗意的想象,是作者阅读和体会世界的方式;因为小时 候物质所限,作者渴望但无法阅读儿童书,水缸刺激作者的想象、智力;水缸是作者童年时 期的记忆,保留了作者的好奇心,保留了我奇迹般的创造力。 表达效果: 贯穿全文的线索,激发了读者的想象力,作者通过幼年与水缸的关系,以及对水缸的好奇和 想象来表达对文学创作的看法,保持好奇心,面对社会现实,从*凡的生活中去刺激孩子的 智力, 探索现实中的未知, 让孩子找到寄托物, 去创造奇迹,揭示文章主旨,吸引读者兴趣。

22、略

23、微写作

24、作文 【附:文言文译文】 (1)积少成多之道:一月一记不如一日一记,一季一记不如一月一记,一年一记不如一季 一记。人之情往往不在意小事,大事到来的时候奋起务作。于是常常干不过那些专事小事的 人们。为什么?因为小事情经常发生,其每天发生的概率大,所以日积月累效果很大;大事 情不常发生,其每天发生的概率很低,所以累计的效果并不大。所以善于从每天的日常事务 做起的人可以称王,善于每季统计工作成效的人可以称霸,只会亡羊补牢的人很危险,荒淫 无度不务正业的人必然灭亡。 所以王者注重每天每日的事情, 霸者注重每个季节发生的事情, 勉强维持的邦国往往是危殆之后才想到难受。而亡国之君直到灭亡的那一天才知道国破家 亡,死到临头才知道自己要掉脑袋。亡国之祸往往是悔不胜悔。霸者之显赫可以以时记载; 王者之功名,每天都记也记不完。财物货宝以大为重,政教功名与之相反--能积微者则速 成。 《诗经?大雅?蒸民》上说:“懿德就像鸿毛,人们却举不动它。”说的就是这的道理。

(2)假使治乱存亡如同高山与深溪,如同白垩与黑漆,则用不着智慧了,虽愚蠢也可以了.而治 乱存亡则不然,似乎可知,似乎不可知; 似乎可见,似乎不可见.所以智士贤者共同积心处虑来求 得,尚且有管叔、蔡叔之事与东夷八国不听之谋 .所以治乱存亡,其开始时如秋毫.察其秋毫, 则大事就不会有过错了. 鲁国有一道法律,如果鲁国人在外国见到同胞(遭遇不幸) ,沦落 为奴隶,只要能够把这些人赎回来(帮助他们恢复自由) ,就可以从国家获得金钱(的补偿

和奖励) 。 (孔子的学生)子贡,把鲁国人从外国赎回来,但不(向国家)领取金钱。 孔子 说:赐(端木赐,即子贡) ,这就是你的不对了,从此以后,鲁国(就没有)人再去赎回自 己(遇难)的同胞了。 (向国家)领取补偿金, (对你)没有任何损失;但不领取补偿金, 鲁国(就没有)人再去赎回自己(遇难)的同胞了。


相关文档

  • 【真题】2018年高考语文试题(北京卷)精校Word版含答案
  • 【高考真题】2018年高考语文试题(北京卷)精校Word版含答案
  • 北京高考语文试题2018年(精校Word版)真题试卷含答案
  • 高考语文试题2018年全国二卷真题(精校Word版)含答案
  • 2018年高考语文试题全国二卷真题 (精校Word版)含答案
  • 高考语文试题2018年全国一卷真题(精校Word版)含答案
  • 【真题】2018年高考语文试题(天津卷)精校Word版,含答案
  • 猜你喜欢

  • 小升初语文作文辅导讲座2 想作文与说作文
  • 单县招宾塑网有限公司第二分公司企业信用报告-天眼查
  • 思辨哲学家公孙龙
  • 小学五年级其他作文:哭泣的美丽
  • 黑马程序员_为什么需要动态内存分配
  • 山西思达腾科技有限公司企业信用报告-天眼查
  • 2010年3月计算机等级考试三级网络技术试卷及答案
  • 钢屋架及其附属部件制作工艺
  • 【工程表格模板】付款证明
  • 2017年离婚协议书样本样本
  • 2016年江苏省宿迁市泗阳县中考数学一模试卷(解析版)
  • 猫头鹰吃小鸟吗
  • 从白加黑进攻康泰克看企业市场定位
  • iOS开发 - app国际化,各国的语言简写
  • 本地数据库连接阿里云服务器数据库问题!
  • 贺氏火针临床应用ppt课件
  • 班组长的一天
  • 区编委办年个人述职述廉报告
  • 深圳市投融汇投资有限公司(企业信用报告)- 天眼查
  • 会计专业的最新实习报告
  • 九江日日升商贸有限公司企业信用报告-天眼查
  • 陕西向阳餐饮连锁经营管理有限公司向阳大馄饨东风路店企业信用报告-天眼查
  • 实习单位鉴定格式
  • 12.1寸工业高亮度液晶屏KSN121XN01-A03
  • 初一历史下知识点记忆
  • 浅析在大学英语教学中培养学生隐喻思维能力的必要性
  • 衡水龙马医药连锁有限公司冀州第十九药房企业信用报告-天眼查
  • 给排水与通风空调工程问题及预防措施
  • 唐代诗人李白的媳妇是谁
  • 2020广东梅州中考体育时间公布
  • 30中医基础理论第二章 阴阳五行学说
  • 小女孩玩风车看图写话
  • 2014届名师导学高考物理第一轮复*课件:第三章 牛顿运动定律 人教版
  • 家风诚实的作文精选5篇
  • 取汉字拼音首字符的Function
  • 上海教育版地理七下2.2《重要工业部门的分布》ppt精品优秀课件
  • 福建省厦门第一中学—九年级政治上期中试题全国通用
  • 二甲双胍和罗格列酮治疗2型糖尿病肾病的临床观察
  • 初级会计资格第二章劳动合同与社会保险法律制度单项选择题(2016-04-01)
  • 2019年笠翁对韵手抄报大全-word范文模板 (3页)
  • 年一年级日记-同学的爱
  • 3LAMMPS软件与materials_studio软件的介绍
  • 电脑版